Convite Associação de Moradores do Batoque

Curso Prático em Agroecologia: “a Mesa Farta” de 9 a 17 de Julho

Curso Prático em Agroecologia: “a Mesa Farta” de 9 a 17 de Julho

by Movimento Agroecológico MAE in Agroecológicas
Marizá Epicentro de Cultura e Agroecologia - Tucano, Bahia

As muitas formas de tornar sua família auto-suficiente em alimentos:
- Hortas policulturais
- Jardins agroflorestais: uso intensivo de pequenos espaços
- Alimentos silvestres
- Canteiros a prova do clima ( seca, frio)- alimentos o ano todo
- Produção de brotos, farinha de folha, conservas
- Culinária (cuscuz caseiro, puba, etc.)
- Criação ecológica de galinhas, cabras
- Compostagem e outras formas de adubação caseira
- Criação e conservação de raças locais: como selecionar e guardar sementes
- Tudo “Botar a mão” mesmo!

Os participantes receberão uma grande quantidade de material de estudo em CD.
Local: O Epicentro é uma propriedade produtiva de 7 hectares de terras em franca recuperação, composto de muitos jardins, campos, florestinhas e pomares novos, perto de Caldas de Jorro, Bahia.
Clima: Julho é um mês chuvoso, no auge da época de plantio, que começa em maio. É tempo das primeiras colheitas, do plantio da mandioca e das culturas de verão,
Oferece oportunidades tanto de plantio quanto de colheita e conservação de sementes.

Instrutores: Marsha Hanzi e a equipe do Epicentro
Hospedagem: Na casa de visitas, em quartos para 2-4 pessoas (15 vagas).Temos um quarto grande para famílias (Até 4 pessoas)
Alimentação: “Sertanejo criativo” com alimentos locais e muitas opções para vegetarianos.
O valor inclui tudo: hospedagem, material didático. Matrícula até 2 de julho.
Férias inesquecíveis num belo vale do Sertão!

www.marsha.com.br
Notícia retirada da lista [regabrasil]

Horta agroecológica será apresentada na Agrotins 2011; Saiba mais...

Produção de hortaliças sem agrotóxicos é uma das atrações da feira Dentro do objetivo da feira que é a sustentabilidade, a Agrotins 2011 apresentará várias tecnologias e sistemas voltados para a agroecologia. Nesta manhã, o Instituto Brasil-Ásia apresentou ao secretário da Agricultura, da Pecuária e do Desenvolvimento Agrário, Jaime Café, o sistema chamado de Pais - Produção Agroecológica Integrada e Sustentável. O sistema consiste, basicamente, em produção de hortaliças sem utilização de agrotóxicos, informa a presidente do instituto, Simone Martins.  "O sistema é feito numa área circular, numa área de 5 mil metros e no centro há um galinheiro, com capacidade para 11 aves, com sistema de irrigação por gotejamento", disse. Todo o sistema, feito em parceria com a Fundação Banco do Brasil, será apresentado durante a Agrotins, que acontece de 10 a 14 de maio, no Centro Agrotecnológico de Palmas. O tema do evento deste ano é “Agropecuária de Baixo Carbono”. O secretário Jaime Café autorizou a comissão organizadora da Agrotins a ceder espaço para que o instituto possa expor os seus trabalhos na feira. "Esse sistema foca em um dos objetivos da feira, que é o meio ambiente, o desenvolvimento sustentável. Insisto sempre que a determinação do governador Siqueira Campos é para apoiarmos toda iniciativa positiva para o desenvolvimento do Estado", declarou. A audiência dos representantes do instituto com o secretário contou com a participação da deputada estadual Amália Santana, o secretário estadual das Oportunidades, Omar Henneman, e o secretário executivo da Seagro, Ruiter Padua. (Informações da ascom/Seagro) http://www.planetauniversitario.com

Seminário Brasil-Espanha de ensino, pesquisa e extensão em Agroecologia e Educação Ambiental

Seminário reúne experiências 

agroecológicas de ensino,

 pesquisa e extensão

 de Brasil e Espanha

Evento ocorre de 25 a 27 de abril,

 na Faculdade de Ciências Agronômicas

 (FCA) da Unesp, câmpus de Botucatu

De 25 a 27 de abril, na Faculdade de Ciências Agronômicas (FCA) da Unesp, câmpus de Botucatu, acontece o “Seminário Brasil-Espanha de ensino, pesquisa e extensão em Agroecologia e Educação Ambiental: desafios metodológicos para a transição agroecológica e perspectivas educativas”.

O evento tem como principal objetivo fomentar o intercâmbio de experiências, entre os dois países, sobre as inovações no ensino em Agroecologia e as metodologias aplicadas na chamada transição agroecológica, o processo de passagem da agricultura convencional para a de base ecológica.

Estão programadas as participações de palestrantes de instituições como a Universidade de Córdoba (Espanha), Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Faculdade de Ciências Agronômicas e Instituto de Biociências da Unesp de Botucatu, Associação Brasileira de Agroecologia e Instituto Giramundo Mutuando.

Também estão previstas apresentações de relatos de experiências de diferentes regiões do Brasil, que estarão divididas em painéis intitulados: “Metodologias de Assistência Técnica e Extensão Rural para a Transição Agroecológica”, “Educação Ambiental no Ensino Superior: contribuições para a formação em Ciências Agrárias” e “Educação em Agroecologia no Ensino Superior.

O Seminário é organizado por meio da parceria entre pesquisadores da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro e da Universidade Estadual Paulista de Botucatu, Instituto Giramundo Mutuando e Instituto de Sociologia e Estudos Campesinos da Universidade de Córdoba, Espanha.

Estudantes e profissionais interessados podem realizar as inscrições por R$ 30 e R$ 50, respectivamente, até o dia 15 de abril.

Mais informações e a programação completa no sitehttp://www.transicaoagroecologica.org/

É com grande alegria e entusiasmo, que viemos convidar-lhe para participar do II Encontro Nacional de Grupos de Agroecologia (ENGA), a se realizar do dia 28 de Outubro até o dia 02 de Novembro em Aldeia Velha, distrito do município de Silva Jardim-RJ.

O ENGA pretende fomentar intercâmbios entre grupos e comunidades, onde as reflexões e discussões sobre temas como: Segurança Alimentar e Saúde, Cultura popular e Tradicional, Sustentabilidade na Agricultura, Economia Solidária e Integração Social, contribuam para a realidade da comunidade local e das experiências agroecológicas da região onde o evento será realizado. 

Além disso, o II ENGA, tem o objetivo de criar um espaço em que os membros de Grupos de Agroecologia possam se reunir, discutindo questões inerentes aos grupos e apontando perspectivas de atuações futuras. Portanto, o II ENGA, terá também caráter deliberativo que planeje ações contínuas para o desdobramento da rede dos GAs, bem como definição dos grupos que assumirão a organização do próximo ENGA.

Durante os 05 dias de convivência serão realizados espaços de troca de saberes com instalações pedagógicas, visitas e mutirões nas experiências da região, uma feira agroecológica e cultural nas ruas de Aldeia Velha, além de espaços para reflexões e discussões focadas em temas relacionados ao envolvimento sustentável, cooperativismo e associativismo rural, educação diferenciada, extensão rural, economia solidária e inclusão social, sementes, plantas medicinais, sistemas agroflorestais, agricultura urbana, fontes renováveis de energia, bioconstruções, gênero, soberania alimentar e saúde integral.

A programação do encontro será composta por atividades integradoras conduzidas por metodologias participativas como: rodas de discussões e círculos temáticos, mutirões, feira cultural agroecológica, trocas de experiências e espaços  de socialização que sejam direcionados para fortalecimento da rede dos GAs, fomento da transição agroecológica local e construção de propostas para reivindicar e garantir acesso das comunidades e agricultores às políticas públicas e tecnologias alternativas. 

informações em Fortaleza: novo_gaufc@yahoogrupos.com.br

Grupos Atuantes!

Enquanto o Congresso não chega...
Visitem:
 http://agroecologia-pe.blogspot.com (Pernambuco)
http://maepb.wordpress.com/2011/04/22/emater-estimula-producao-agroecologica-na-agricultura-familiar/ (grupo da Paraíba)

Ética na Ciência

Olhar Animal 14/04/2011
Rã virtual substitui sacrifício de animais de laboratório


Pesquisadores da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp)

 desenvolveram um programa de computador que pode substituir

 o sacrifício de animais durante as aulas de fisiologia.

O programa pode substituir o uso de animais nas aulas práticas de Fisiologia
e Biofísica, ministradas nos cursos de Medicina, Ciências Biológicas,
Enfermagem e Educação Física.

Os estudantes que usaram o simulador acertaram mais questões,
enquanto o outro grupo teve mais dificuldades em responder às questões
cognitivas. Foto: Francisco Cubo/ Antoninho Perri

Rã virtual
O software educacional, chamado Fisioprat, simula o mesmo
procedimento tradicionalmente feito em rãs durante as aulas,

mas de forma interativa e lúdica e sem a necessidade de sacrificar o animal.
Além disso, o simulador complementa o ensino fornecendo
conteúdo adicional que melhora o aprendizado.
“O objetivo foi justamente propor uma alternativa ao uso de
animais sem que o ensino fosse prejudicado,” explica o biólogo Francisco
Cubo Neto, que desenvolveu o simulador sob a orientação do professor
Miguel Arcanjo Areas.
O software está em processo de patenteamento e, segundo o
biólogo, não existem no Brasil produtos semelhantes.

Sacrifício dos animais
Em geral, o uso de rãs ocorre nas aulas práticas para
avaliação dos reflexos medulares mediante estimulação química e mecânica.
São conceitos importantes para a disciplina, passados a partir de uma aula
teórica.
Na sequência, no laboratório, os alunos visualizam como
ocorrem os reflexos com o animal intacto e, depois, repetem o mesmo
experimento com o modelo animal com a medula lesionada.
“A compreensão do conteúdo é fundamental e, até então, não
existia outra forma de demonstrar o mecanismo a não ser utilizando o
modelo animal. Por isso, o Fisioprat constitui mais uma opção, além do que
abarca todos os temas ensinados na aula,” esclarece Miguel.

Simulação eficaz
Segundo ele, o programa tem como adicional, em relação às
aulas tradicionais, uma tela de exercícios, que aparece em cada tópico com
o objetivo de reforçar as explicações.
Também foram incluídas resoluções de estudos de casos para
que se avaliasse o nível de absorção do conteúdo por parte dos alunos. Em
cada uma das telas é dado um feedback para o aluno.
Por fim, são feitas as incisões nas partes do animal por
meio de animação gráfica, com a vantagem de se poder repetir o experimento
por várias vezes para melhor fixação do conceito.
“Quando a aula é feita no laboratório, existe a possibilidade de que algo possa dar

errado. Por exemplo, a anestesia mal aplicada pode comprometer o experimento

e o animal não responder aos estímulos ou morrer.

Com isso, é preciso utilizar outro animal”, esclarece.

Avaliação
O simulador foi testado com quatro turmas de cursos
oferecidos pela Unicamp. Participaram estudantes de duas turmas de
Biologia, uma de Medicina e outra de Enfermagem.
Todos, num total de 127 estudantes, fizeram a aula teórica
normalmente como ocorre no método convencional.

Em seguida, os estudantes foram separados em dois grupos: um grupo realizou a aula prática
tradicional, com o modelo animal, enquanto o outro realizou a aula prática
com o Fisioprat.
Para avaliar o nível de influência no aprendizado ao se
utilizar a nova metodologia, foi aplicado um questionário, ao final da
aula prática para os dois grupos.
Os resultados apontaram que o Fisioprat cumpre seus
objetivos, pois as notas mais altas foram observadas no grupo que utilizou
o software. Ou seja, o grupo que usou o simulador acertou mais questões,
enquanto o outro grupo teve mais dificuldades em responder às questões
cognitivas.O biólogo acredita que o programa ainda pode ser
melhorado.O mais importante, porém, é que a iniciativa abre caminho
para que outras metodologias substituam o uso de animais nas aulas
práticas.